DIA MUNDIAL DE L’AIGUA

Avui, 22 de març, és el Dia Mundial de l’Aigua. A l’escola estem molt conscienciats de la sequera que estem patint actualment. Com ja us vam comunicar, a Infantil hem pres moltes mesures per tal d’estalviar aigua. 

Per tal de conscienciar-nos, hem aprofitat aquest dia per visualitzar un vídeo d’InfoK la sequera que patim a Catalunya i reflexionar amb els infants sobre el tema mitjançant una conversa. Durant el matí ens hem reunit amb Primària per escoltar un manifest que ha fet la Comissió d’Escola Verda. 

D’altra banda, un grup de nens i nenes d’I5 han passat per les aules d’I3 i I4 per mostrar l’estadística del temps que hem anat realitzant durant els últims mesos, així com explicar algunes de les accions que podem tenir en compte a casa. 

També voldríem destacar que els pagesos i pageses d’infantil (I4) han aturat el projecte de l’hort per a prendre consciència del moment social que estem vivint. Així mateix, els Gira-sols, estan traient profit de totes aquestes activitats per a aprofundir més en el seu projecte de l’aigua. 

EASTER

Famílies, de Gira-sols i Roselles,

Aquestes dues últimes setmanes hem estat parlant d’Easter. Hem presentat els elements principals d’aquesta celebració: eggs, bunny, basket, chocolate, chick i buns. Hem visualitzat imatges de cada un i hem parlat d’aquests.

Per entendre què són els buns, hem cantat i ballat la cançó de Hot Cross Buns que ens ensenya què són i quins ingredients porten. Hem après que són un tipus de panet que mengen al Regne Unit, i altres països. Nosaltres mengem la mona, i allà mengen aquests hot cross buns.

També hem fet una egg hunt a la classe i per grups hem decorat un Easter egg tot fent els grafismes que sabem.

Al Drive, dins la carpeta Easter, trobareu fotografies i imatges d’aquests moments. També us adjuntem una recepeta d’aquests Hot Cross Buns, per si algú la vol fer!

EL CICLE DE L’AIGUA

Com bé sabeu, els Gira-sols ens estem convertint en uns experts de l’aigua i aquests dies estem manipulant, provant, fent i observant un munt d’experiments. Un d’ells ha estat el del cicle de l’aigua.

Hem dibuixat en una bossa de plàstic transparent, el mar, el sol i els núvols amb retoladors permanents. Tot seguit, hi hem afegit una mica d’aigua a l’interior de la bossa donant un toc de color blau amb colorant alimentari.

Ara us toca a vosaltres, famílies! Aquesta bossa l’heu de posar amb cinta adhesiva en una finestra on toqui el sol bona part del dia i, d’aquesta manera, al llarg dels dies, podreu observar amb els vostres fills i filles, el cicle de l’aigua. JA ENS DIREU SI US HA AGRADAT I/O FUNCIONAT!

FEM IOGA

Famílies de Gira-sola i Roselles,

A psicomotricitat no només fem activitats amb els mòduls, circuits, exploració amb materials i moviments, també fem activitats més relaxades on aprenem a escoltar el nostre cos.
Aquesta setmana hem fet ioga. Primer hem començat parlant de la importància de la respiració, agafant aire pel nas i traient-lo per la boca. Hem acompanyat aquestes respiracions amb els braços, i també posant la mà davant la boca per comprovar que estàvem traient aire per la boca. També, hem remarcat la importància que tot i moure el cos, la postura que acabem realitzant ha de ser quieta.
A continuació, hem presentat algunes postures de ioga: el llenyataire, l’arbre, el llibre, la barca, el cigne, la vela i l’arc.
Després de deixar una estona perquè practiquessin, cadascú ha presentat la seva postura de ioga, una que ja coneixia, una inventada o una de les que hem presentat.

Hem pogut explorar amb el nostre propi cos i gaudir d’unes activitats més relaxades.
Al Drive, dins la carpeta Ioga, trobareu fotografies.

EXPERIMENTEM!

Hola famílies,

Fa dies que les Roselles i les Gira-sols hem començat a realitzar algunes propostes i experiments sobre els projectes. És per això, que al llarg de les següents setmanes us anirem penjant un recull de fotografies i vídeos per tal que pugueu veure el que anem fent.

Pel que fa al projecte de l’espai, les Roselles hem començat a fer un seguit d’experiments per entendre el que han anat explicant a les exposicions: un experiment sobre l’origen de l’espai, hem escenificat el moviment de translació i rotació dels planetes, hem creat els cràters a la lluna amb diferents esferes i farina. També hem creat la nostra constel·lació amb estrelles i fins i tot, ens les hem acabat menjant! Així mateix, hem comparat les dimensions relatives dels planetes amb fruites i verdures, hem fet enlairar un coet i, per acabar, hem dibuixat com ens imaginem que són els extraterrestres.

Pel que fa al projecte de l’aigua, els Gira-sols hem estat fent diversos experiments per corroborar el que els companys i companyes han anat explicant a les exposicions: hem pogut demostrar que l’aigua no té color, ni sabor ni gust com també hem pogut observar de prop, el cicle de l’aigua. Alhora hem experimentat amb els tres estats de l’aigua: transvasaments amb aigua líquida, i pensant i demostrant com podem passar d’un estat a l’altre. Ens agrada molt fer de científics i científiques!

Estem molt emocionats i emocionades pels descobriments que hem anat fent! I, encara ens queden molts reptes i aprenentatges per anar assolint! VISCAAAA!!!

L’HORA DEL CONTE

Famílies, aquestes setmanes hem explicat el conte “Visca les ungles de colors”, aquest explica la història d’en Joan, un nen a qui li agradava pintar-se les ungles. Un dia a l’escola, alguns companys se’n van començar a riure i el seu pare va decidir que calia fer-hi alguna cosa…

.

Hem fet una conversa sobre aquesta situació i, de seguida ens hem adonat que tothom pot portar les ungles pintades sigui nen o nena, l’important és que a un mateix li agradi. No hi ha coses de nens ni coses de nenes.

.

Després hem proposat per qui volgués,  fer l’activitat de pintar-nos les ungles del color preferit del protagonista del conte, en Joan: el color blau cel brillant.  Hem gaudit moltíssim! Ha estat una oportunitat molt enriquidora. Al llarg del dia totes les nenes i nens lluïen amb goig les seves ungles pintades.

.

Aquest conte ens ajuda a reflexionar sobre les diferents expressions de gènere i el respecte a la diversitat, i a treballar les habilitats d’empatia i pensament crític, entre d’altres. 

A LA LLUM DE LA FOSCOR…

… NO TINC POR! (fent un crit!)

Hola, famílies! Les darreres setmanes les Roselles i els Gira-sols vam començar a llegir aquesta història musical on el protagonista és en Jan, un nen de la nostra edat que té molta por de la foscor i no pot dormir sol. Una nit mentre dormia, el seu peluix el follet, va tenir una idea. Ens va demanar ajuda per a trobar la lluna pel Jan. La lluna és l’única que li fa companyia quan ha d’anar a dormir. Aprofitant l’ocasió, hem parlat de la por, no només en Jan té por a la foscor. A moltes i a molts de nosaltres hi ha coses que ens fa por. Ho hem parlat, compartit i posat nom a aquesta emoció i sembla que al final de la història ja no en tenim tanta o hem descobert la manera per no tenir-ne.

Gràcies a aquesta història i amb diferents músiques a la primera aventura hem fet d’exploradors i exploradores caminant pel bosc, sentint els sons de la nit i discriminant el SO i el SILENCI. Hem aconseguit que una cuca de llum acompanyi els somnis del Jan.

La segona aventura que hem viscut hem anat al fons del mar fent de submarinistes. Allà ens vam trobar una medusa molt lluminosa que es movia lentament. I nosaltres, ens vam convertir en un banc de peixos que nedàvem ràpidament entre la medusa. Hem comprovat el contrast de RÀPID i LENT de la música i la medusa lluminosa ha vingut amb nosaltres per acompanyar al Jan durant la nit.

La tercera aventura ens va portar fins a l’espai convertint-nos en astronautes. Hem estat molt a prop de la lluna, però hem descobert que no fa llum per ella mateixa, és el sol qui la il·lumina! Així doncs, l’hem deixat allà dalt i hem agafat una estrella per dur-li al Jan. Amb la cançó de l’espai hem fet sons AGUTS i GREUS.

Gràcies a la cuca de llum, a la medusa i a l’estrella que més brilla en Jan ja no té por a la foscor. I ara…, segur que nosaltres tampoc en tindrem de por. Gràcies Jan! Ho guardarem sota el coixí!

Aviat tindreu al DRIVE tot d’imatges i vídeos!

HORNS TO TOES AND IN BETWEEN

Famílies de Roselles i Gira-sols, aquestes últimes sessions d’anglès hem presentat un nou conte. Aquest conte es diu Horns to toes and in between de Sandra Boynton.
Aquest conte ens explica les diferents parts del body de three monsters, el pink, el blue i el green. Explica les parts que té, què pot fer amb elles i alguna característica.
Per exemple, ens diu que tenen two hands i ten fingers, amb les quals poden comptar fins a ten o fer pesigolles.
Amb aquest conte hem pogut aprendre i recordar les diferents parts del body, com: head, hair, eyes, ears, nose, mouth, teeth, tongue, arms, hands, fingers, tummy, belly button, back, legs, feet, toes, etc.

També ens parlen que aquests tres monstres tenen two horns i one tail.
Amb això, hem pogut veure com tenen moltes parts del body iguals que el nostre, però també tenen parts que nosaltres no tenim. Com els horns, que ells tenen i nosaltres no, però les cows o unicorns sí.

Per practicar aquest vocabulari hem explicat el conte diverses vegades perquè els nens i nenes es familiaritzessin amb ell, hem presentat el vocabulari de les diferents parts del cos, hem jugat a Sol o Catrin says, hem dibuixat la silueta d’un nen o nena de la classe i després hem dibuixat totes les parts del cos, hem jugat a moure diferents parts del cos amb unes flashcards i un dau, hem vist el conte a la PDI i hem cantat i ballat la cançó Head Shoulders Knees and Toes.

Al Drive, dins la carpeta Horns To Toes, trobareu un vídeo d’aquesta cançó.

EL DIA DE LA DONA A INFANTIL

Famílies, com ja sabeu, avui és 8 de març, el Dia internacional de la dona.

Tot i que a l’escola vetllem diàriament per la igualtat, hem aprofitat aquest dia per parlar amb els infants sobre les desigualtats que encara són presents a la nostra societat i quin és el motiu pel qual es fa el 8 de març.

Durant el dia d’avui cada curs ha explicat un conte que ens ha fet reflexionar, conscienciar-nos del paper de les dones i els estereotips que encara ens trobem en l’actualitat. A I3 hem explicat “Daniela la pirata“, a I4 “Les princeses també es tiren pets” i a I5 “Quan les nenes volen alt“.

A la tarda, ens hem trobat al pati totes les nenes i els nens d’Infantil per fer la cloenda plegats.

TRES ESPAIS AL TERRAT

Hola, famílies de Roselles i Gira-sols,

Aquestes setmanes hem treballat per espais al terrat. Hem dividit el grup classe en tres grups de nens i nenes, i hem anat passant totes per cada espai.
Els espais han sigut: un circuit, salts de llargada i xanques i puntaria.
L’espai del circuit, els nens i nenes han practicat l’equilibri i altres agilitats amb el material presentat. Als salts de llargada, els nens i nenes s’han posat per parelles, una saltava i l’altra amb un guix feia una marca a terra per saber fins on havia saltat. L’altre espai, el de xanques i puntaria, el grup es dividia en dos petits grups. Unes quantes practicaven caminar amb les xanques i la resta practicava la puntaria.

Ens ha agradat molt poder passar per tots els espais i explorar noves maneres de fer amb el material.
Al Drive trobareu algunes fotografies i vídeos!